BOAS MANEIRAS !!!

23:36

PARA VIVER EM SOCIEDADE É BOM QUE SAIBAMOS PRATICAR BOAS MANEIRAS NO DIA-A-DIA. AÍ VÃO ALGUMAS DICAS:

• SEMPRE QUE CHEGAR EM ALGUM LUGAR, CUMPRIMENTE AS PESSOAS: BOM DIA, PROFESSORA. BOA TARDE, MÃE. BOA NOITE, VÔ.

• FALE BAIXO PARA NÃO ATRAPALHAR AS OUTRAS PESSOAS. POR EXEMPLO: DEVEMOS TER RESPEITO. EVITE FICAR ZANZANDO NOS CORREDORES OU ENTRE OS BANCOS. E, SE PRECISAR, FALE EM VOZ BAIXA COM O SEU COLEGA.

• PEÇA LICENÇA PARA INTERROMPER UMA CONVERSA.

• DIGA POR FAVOR QUANDO FOR FAZER UM PEDIDO.

• DIZER OBRIGADO É UMA MANEIRA EDUCADA DE DEMONSTRAR GRATIDÃO E RECONHECER O ESFORÇO DE UMA PESSOA PARA NOS AGRADAR. DIGA SEMPRE OBRIGADO QUANDO RECEBER UM PRESENTE, UM CONVITE OU QUANDO ALGUÉM QUE LHE FIZER UM FAVOR.

• COMPORTE-SE BEM À MESA E RESPEITE OS EMPREGADOS.

PRATICANDO ATOS DE BOAS MANEIRAS, VOCÊ CONVIVERÁ MELHOR COM OS SEUS AMIGUINHOS E COM AS OUTRAS PESSOAS, E O MAIS IMPORTANTE: AGRADARÁ POR TER BOAS ATITUDES. COMECE A USÁ-LAS E LOGO VOCÊ VERÁ QUE ELAS SE TORNARÃO UM HÁBITO !

beijinhos liu ****

Pirâmide Alimenta

23:19

Saúde no dia-a-dia

Pirâmide Alimentar

A pirâmide alimentar é um guia geral para que você possa escolher uma dieta saudável.

Um cardápio balanceado deve conter, diariamente, cerca de 55% de carboidratos, 30% de lipídeos e 15% de proteína, além das vitaminas, sais minerais e fibras. Para garantirmos que todos esses nutrientes estejam presentes na dieta diária.

Aqui vai os alimentos que compõem a Pirâmide Alimentar:

Pirâmide Alimentar

Grupo 1: A base da pirâmide é composta por alimentos ricos em carboidratos. Os carboidratos, sob a forma de glicose, frutose, sacarose, maltose, lactose, amido, entre outras, são a maior fonte de energia para o organismo. A glicose é indispensável para manter a integridade funcional do tecido nervoso e, sob circunstâncias normais, é a única fonte de energia para o cérebro. A presença de carboidratos é necessária ao metabolismo normal das gorduras.

Grupo 2: Legumes e verduras são ricos em vitaminas, sais minerais e fibras. Possuem nutrientes essenciais a diversas funções do organismo, como por exemplo as suas reações metabólicas. Prefira as folhas verdes escuras (brócolis, mostarda, couve) e legumes amarelo-alaranjados (cenoura, abóbora, beterraba).

Grupo 3: Frutas são boas fontes de vitaminas, sais minerais e fibras, principalmente quando consumidas ao natural. Possuem nutrientes essenciais a diversas funções do organismo, como por exemplo as suas reações metabólicas.

Grupo 4: Carnes, ovos e leguminosas como feijão, lentilha, ervilha, grão de bico e soja, além de nozes e castanhas. São os alimentos construtores. São necessários para a construção e manutenção dos tecidos orgânicos, formação de enzimas, hormônios e vários líquidos e secreções corpóreas e preservação do sistema de defesa. São alimentos ricos em proteínas, vitamina B12 e minerais como zinco e ferro.

Grupo 5: Leite e derivados - são os maiores fornecedores de cálcio, mineral envolvido na formação dos ossos e dentes, contração muscular e na ação do sistema nervoso. Também são fontes de proteína de boa qualidade.

Grupo 6: Os lipídeos (óleos e gorduras) constituem fonte de energia mais concentrada que a dos carboidrados e das proteínas. Além disso, uma vez transformados em tecidos adiposo, são uma forma de armazenamento de energia. Os lipídeos são veículos de vitaminas lipossolúveis (A, D, E, K) e podem ser encontrados no creme de leite, manteiga, toucinho, óleos etc. Estão no topo da pirâmide e devem ser consumidos com moderação.

Pequeno Príncipe (trecho)

22:48

Pequeno Príncipe (trecho)

E foi então que apareceu a raposa: - Bom dia, disse a raposa. - Bom dia, respondeu polidamente o principezinho que se voltou mas não viu nada. - Eu estou aqui, disse a voz, debaixo da macieira... - Quem és tu? perguntou o principezinho. Tu és bem bonita. - Sou uma raposa, disse a raposa. - Vem brincar comigo, propôs o princípe, estou tão triste... - Eu não posso brincar contigo, disse a raposa. Não me cativaram ainda. - Ah! Desculpa, disse o principezinho. Após uma reflexão, acrescentou: - O que quer dizer cativar ? - Tu não és daqui, disse a raposa. Que procuras? - Procuro amigos, disse. Que quer dizer cativar? - É uma coisa muito esquecida, disse a raposa. Significa criar laços... - Criar laços? - Exatamente, disse a raposa. Tu não és para mim senão um garoto inteiramente igual a cem mil outros garotos. E eu não tenho necessidade de ti. E tu não tens necessidade de mim.

Mas, se tu me cativas, nós teremos necessidade um do outro. Serás pra mim o único no mundo. E eu serei para ti a única no mundo... Mas a raposa voltou a sua idéia: - Minha vida é monótona. E por isso eu me aborreço um pouco. Mas se tu me cativas, minha vida será como que cheia de sol. Conhecerei o barulho de passos que será diferente dos outros. Os outros me fazem entrar debaixo da terra. O teu me chamará para fora como música.

E depois, olha! Vês, lá longe, o campo de trigo? Eu não como pão. O trigo para mim é inútil. Os campos de trigo não me lembram coisa alguma. E isso é triste! Mas tu tens cabelo cor de ouro. E então serás maravilhoso quando me tiverdes cativado. O trigo que é dourado fará lembrar-me de ti. E eu amarei o barulho do vento do trigo... A raposa então calou-se e considerou muito tempo o príncipe: - Por favor, cativa-me! disse ela. - Bem quisera, disse o principe, mas eu não tenho tempo. Tenho amigos a descobrir e mundos a conhecer. - A gente só conhece bem as coisas que cativou, disse a raposa. Os homens não tem tempo de conhecer coisa alguma. Compram tudo prontinho nas lojas. Mas como não existem lojas de amigos, os homens não têm mais amigos. Se tu queres uma amiga, cativa-me! Os homens esqueceram a verdade, disse a raposa. Mas tu não a deves esquecer. Tu te tornas eternamente responsável por aquilo que cativas

22:35

Segunda dose de vacina contra paralisia infantil será aplicada em 14 de agosto

Papais e mamães devem estar atentos para 14 de agosto. Essa é a data da segunda dose da gotinha contra a paralisia infantil, chamada de poliomielite. A vacina será aplicada em todos os menores de cinco anos. Na primeira parte da campanha, Santa Catarina superou a meta nacional (90,88%) estipulada pelo Ministério da Saúde, com 98,95%.

Na segunda etapa, o Ministério da Saúde espera imunizar 14,6 milhões de crianças — o que representa 95% dos menores de cinco anos. Para isso, serão distribuídas 24 milhões de doses.
A primeira dose foi aplicada em 12 de junho e imunizou 66.307 crianças menores de cinco anos somente na Grande Florianópolis. Em Santa Catarina, 425.501 pequeninos receberam a vacina contra a poliomielite.
Horário
Os postos de vacinação vão funcionar das 8h às 17h, sem fechar ao meio-dia. De acordo com a gerente de imunizações e doenças imunopreveníveis da Secretaria de Estado de Saúde, Edi Mariana Sperandio, a expectativa é imunizar, nesta segunda etapa, 408.514, ou seja, 95% do total das crianças menores de cinco anos de Santa Catarina.
— Estamos completando 21 anos sem a doença e 31 anos de campanha da vacinação. Queremos manter o Brasil na condição de país com certificado de erradicação da poliomielite e garantir a não reintrodução da doença por meio da proteção coletiva. Essa vacina evita a paralisia infantil, que deixa sequelas como deficiência física, isso quando não leva a óbito — alerta Edi.
O investimento nas duas fases da campanha somam R$ 40,9 milhões. Desse total, R$ 20,8 milhões foram utilizados pelo Ministério da Saúde para a compra de vacinas e R$ 20,1 milhões foram repassados para as secretarias de saúde dos estados e municípios.
É importante que os pais levem a caderneta de vacinação. O cronograma desta segunda etapa vai contar com o trabalho de mais de 350 mil servidores e voluntários distribuídos em 115 mil postos em todo o Brasil. Para que os municípios de difícil acesso não corram o risco de não vacinar suas crianças, o Sistema Único de Saúde (SUS) colocará em campo 42 mil veículos, entre terrestres, marítimos e fluviais.
Raio-x da gotinha
— A vacina contra a polio é aplicada em todas crianças menores de cinco anos, mesmo as que estejam com tosse, gripe, coriza, rinite ou diarréia.
— É importante ressaltar que não existe tratamento para a pólio. Apenas a prevenção, por meio da vacina, garante que a pessoa fique livre da doença. A vacina confere imunidade para os três tipos do vírus que causam a doença (sorotipos 1, 2 e 3).
— Apesar de o Brasil não ter registro de casos desde 1989, é importante manter campanhas de vacinação anuais, em duas etapas. A medida ajuda a evitar que o poliovírus, causador da enfermidade, seja reintroduzido no País. O poliovírus ainda circula em cerca de sete nações: Índia, Nigéria, Paquistão, Egito, Niger, Afeganistão e Somália.
— A Organização Mundial de Saúde (OMS) considera Angola, Bangladesh, República Democrática do Congo, Etiópia, Nepal e Sudão como regiões com alto risco de reintrodução da poliomielite.
— A OMS estima que a imunização, em todo o mundo, previne 550 mil casos da enfermidade a cada ano.
— Antes do desenvolvimento da vacina, na década de 50, a poliomielite matava ou deixava com deficiência física centenas de milhares de pessoas todos os anos.

DIÁRIO CATARINENSE

Tire suas dúvidas
1. Quem deve ser vacinado no dia 14 de agosto? Todas a crianças menores de 5 anos (de 0 a 4 anos 11 meses e 29 dias), mesmo as que já tenham sido vacinadas anteriormente. 2. Recém-nascidos devem tomar as duas gotinhas? Sim. Parte significativa dos municípios envia equipes de vacinadores aos hospitais e maternidades para imunizar os recém-nascidos. Quando isso não ocorre, os pais devem levar o bebê ao posto de vacinação mais próximo, assim que a criança receber alta. 3. Quem tem cinco anos completo precisa tomar a vacina? Não, pois a concentração dos casos de poliomielite é na faixa etária menor de cinco anos, faixa de maior risco. 4. Quem tomou a primeira dose precisa tomar a segunda? Sim. A única exceção é a criança que completou cinco anos após a primeira etapa da vacinação. 5. A criança que tomou todas as doses de rotina, mais o reforço, deve participar da campanha? Sim. Quando todas as crianças são vacinadas elas liberam no meio ambiente o vírus vacinal, o que possibilita formar uma imunidade de grupo, uma proteção coletiva. O vírus que ela libera ajuda a proteger a família, os amigos, enfim, todos que convivem com a criança. 6. Como o vírus é liberado? O vírus é liberado por intermédio de gotículas de saliva ao tossir, espirrar, além da urina e das fezes. 7. Se a poliomielite foi erradicada do Brasil, por que as crianças precisam ser vacinadas? A ação é para prevenir da reintrodução do poliovírus selvagem no País. Enquanto houver circulação do vírus selvagem em qualquer região do mundo, o risco de importação de casos provenientes de países endêmicos justifica a continuidade da vacinação contra a poliomielite. 8. Existem contra-indicações da vacina? Não, mas recomenda-se que as crianças que estejam com febre (acima de 38º) ou com alguma infecção procurem um médico antes de receberem as gotinhas. Lembrando que depois que a criança estiver melhor, sempre seguindo a orientação médica, os país ou responsáveis devem procurar um posto ou unidade de saúde para proceder com a vacinação.
Ministério da Saúde

MAQUIAGEM INFANTIL !

22:20

Especialistas alertam os riscos do uso prematuro da maquiagem, a pele das crianças é mais sensível e por isso absorve em maior quantidade.

Os produtos de maquiagem infantil não contêm substâncias perigosas a pele. Por isso a mãe não deve emprestar seus produtos à filha, o que acontece na maioria das vezes.

Cuidados A maquiagem para as crianças deve ser aprovada pela Anvisa (Agência Nacional de Vigilância Sanitária), específica para o público infantil.

Menina-mulher muitas crianças perdem a sua identidade infantil por quererem acompanhar os passos da mãe e isso só cabe a você controlar esse impulso infantil.

O interesse precoce é devido à cultura da moda, ao incentivo dos pais e à mídia que cria cada dia produtos mais chamativos, com embalagens e propagandas que deixam os pequenos fascinados.

Se sua filha quer maquiagem mostre a ela o caminho mas compre produtos específicos para a idade assim você não causará problema algum a pele da crianças e assim não terá atestado de culpa.

Dicas

Explique e mostre que ser criança é mais importante do que a vaidade física.

Não deixe uma brincadeira de maquiagem se torne hábito do dia-a-dia da criança. Quando necessário diga um não e seja firme.

Maquiagem para bonecas não é indicado para o uso em crianças podendo causar alergias.

Prefira cores claras, como rosa e branco. Um blush leve também.

Para as mamães que querem maquiar as filhas, passe devagar, porque criança costuma piscar mais e se mexer muito.

Remova a maquiagem, com um lenço umedecido, não é preciso um produto mais forte.

Um produto bom, poderá ser usado todos os dias mesmo em crianças.

Riscos do exagero de maquiagem nas meninas!!

21:55

Riscos do exagero de maquiagem nas meninas

A maquiagem chegou às pequeninas, que cada vez mais cedo se tornam vaidosas e não saem de casa sem fazer um "make" e a necessaire para dar um retoque no visual, principalmente no batom.

O que antigamente se tratava de uma brincadeira de criança para imitar "gente grande" ou se limitava a um gloss na boca, hoje em dia deixa o Brasil nos primeiros lugares dos países que mais vendem cosméticos especializados para o público infantil.

Não por acaso, empresas lançam uma infinidade de produtos de beleza direcionados a meninas, usando cantoras e apresentadoras de TV famosas para fisgar essa garotada.

No entanto, os especialistas alertam os riscos do uso prematuro da maquiagem. Os dermatologistas explicam que a pele das crianças é mais sensível e por isso absorve em maior quantidade as substâncias contidas na maquiagem, podendo causar alergias.

Mesmo que a alergia não apareça de imediato, com o passar do tempo, a pele da criança absorve essas substâncias e, consequentemente, as alergias podem aparecer até com produtos que não tenham nada com a maquiagem, como uma tinta de caneta que contém substâncias em comum com as da maquiagem.

Geralmente, produtos de maquiagem voltados para crianças não contêm substâncias “pesadas”. O risco é quando a mãe empresta à filha seus produtos, o que acontece na maioria das vezes.

Cuidados - O melhor é usar a maquiagem aprovada pela Anvisa (Agência Nacional de Vigilância Sanitária), específica para o público infantil. Uma maquiagem infantil boa é aquela que sai mais facilmente (com água), diferente das maquiagens feitas para adultos. Mesmo a maquiagem infantil deve ser usada com moderação. Alguns produtos têm até o gosto ruim, justamente para que as crianças não levem à boca.

Menina-mulher não é legal - O uso muito cedo da maquiagem pode fazer com que a criança só se sinta bem se estiver com a maquiagem. Para ela, estar na moda é a melhor maneira de estar bonita, havendo o risco de erotização precoce.

A maquiagem feita em uma criança deve ser usada em eventos especiais e não no dia-a-dia. Não pode se deve tornar hábito. A vontade é natural, mas os pais não devem incentivar a criança, somente se for de um modo lúdico, como parte de uma fantasia, por exemplo.

O interesse cada vez mais precoce se deve tanto à cultura da moda, ao incentivo dos pais e à mídia que cria cada dia produtos mais chamativos, com embalagens e propagandas que deixam os pequenos fascinados.

E como os pais podem descobrir se a sua filha está exagerando ou não? Observar a criança na sua rotina e verificar se essa vaidade está obsessiva: a criança acha sua imagem mais importante do que viver a vida de criança, quando vai para a escola ou a um passeio parece mais um mini adulto e seu impulso de comprar cosméticos está sem controle.

Incentivar a brincadeira como a imitação dos pais que são os "heróis" das crianças é muito positivo para o desenvolvimento dos pequenos, mas tornar os pequenos "escravos da moda" ou dar aos filhos tudo o que pedem é prejudicial.

Dicas

O diálogo é sempre o melhor. Explique e mostre como ser criança é mais importante do que a vaidade física.

Não deixe uma brincadeira de maquiagem se torne hábito do dia-a-dia da criança. Saiba dizer um não e ser firme.

Maquiagem para bonecas não é indicado para o uso em crianças. Também pode causar alergias. Toda menina sonha em ser a Barbie. Mas, mamãe, saiba se impor nesse momento e deixe claro os limites da criança com a maquiagem.

PARTICIPAÇAO INFANTIL

11:11

Envolve encorajar, estimular e permitir que as crianças expressem suas opiniões sobre os assuntos que lhe afetem. Na prática, significa que os adultos devem escutar as crianças e, mais do que isso, considerar as suas opiniões. Engajar as crianças no diálogo e troca permite que elas aprendam formas construtivas de influenciar o mundo ao redor delas. A participação deve ser autêntica e significativa e deve começar com as próprias crianças e adolescentes, com suas expressões, forma de pensar, sonhos, idéias, esperanças... Isto requer, na maioria das vezes, uma mudança radical no comportamento e modo de pensar dos adultos.

Participação infantil é importante porque:

  • Pode contribuir para sua formação e para o desenvolvimento de valores, atitudes, habilidades e capacidades para o exercício da cidadania e para a atuação social desde a infância.
  • É uma forma concreta de se reconhecer os direitos da criança, sua condição de sujeito social.
  • Contribui para o processo de socialização da criança.
  • Facilita a convivência entre pais e filhos na família, assim como a execução dos projetos e programas sociais que trabalham para e/ou com crianças.
  • Garante o reconhecimento social das crianças e adolescentes e promove o desenvolvimento da sua consciência coletiva como grupo social.

Promover a participação infantil encontra obstáculos e desafios porque:

  • Há difundida na sociedade uma visão de infância que enxerga a criança como um objeto, propriedade dos pais, que recebe de forma passiva, como um receptáculo vazio, os conhecimentos passados pelos adultos.
  • As relações entre adultos e crianças tendem a ser assimétricas e autoritárias (adulto X criança).
  • Há ausência de políticas públicas que facilitem a participação de crianças, especialmente nas esferas de decisão (dentro da família, da escola, da comunidade, etc), bem como o limitado apoio governamental às iniciativas de crianças e adolescentes.
  • Inexistência de canais de participação nas estruturas e espaços de socialização em que as crianças atuam.
  • Adotam-se enfoques e estratégias metodológicas equivocadas/inadequadas de programas e projetos que não favorecem a participação das crianças e adolescentes.
  • Faltam recursos humanos capacitados para encorajar processos participativos.

Vantagens da participação infantil para a criança:

  • Há difundida na sociedade uma visão de infância que enxerga a criança como um objeto, propriedade dos pais, que recebe de forma passiva, como um receptáculo vazio, os conhecimentos passados pelos adultos.
  • Ajuda o desenvolvimento de melhores níveis de auto-estima, segurança, autonomia, domínio de habilidades sociais
  • Promove o desenvolvimento de capacidades de expressão de sentimentos e idéias.
  • Melhora a capacidade de inter-relação pessoal, o diálogo com o adulto, o tratamento de conflitos, a elaboração de propostas, a percepção da sua realidade e senso crítico.
  • Contribui para reforçar a integração social das crianças.
  • Reforça os valores de solidariedade e democracia.
  • Desenvolve habilidades para assumir responsabilidades.
  • As crianças e os adolescentes obtêm maior conhecimento sobre seus direitos.

Vantagens da participação infantil para a família:

  • Possibilita a construção de canais de diálogos fortalecendo a relação entre pais e filhos.
  • Promove uma maior confiança e respeito entre pais e filhos.
  • Possibilita que os pais conheçam mais sobre como seus filhos se sentem e pensam.
  • Promove o estabelecimento de regras de convivência junto com os filhos.
  • Possibilita o maior cumprimento das regras de convivência em casa e fora dela.
  • Promove um ambiente familiar mais eqüitativo entre todos os seus membros.

Vantagens da participação infantil para a sociedade:

  • Promove relações mais eqüitativas entre adultos e crianças
  • Influem nas visões dos adultos e das próprias crianças.
  • Cria condições para uma presença maior das crianças e dos adolescentes nas organizações e instituições comunitárias.
  • Gera maior apoio governamental às iniciativas das crianças eadolescentes.
  • Forma as crianças para o exercício de sua cidadania e liderança.
  • Contribui para o desenvolvimento de mecanismos que garantem que as crianças sejam ouvidas e que sua opinião seja levada em consideração.

11:06

O que são castigos físicos e humilhantes ?

É uma forma de violência aplicada por uma pessoa adulta com a intenção de disciplinar para corrigir ou modificar uma conduta indesejável. É o uso da força causando dor física ou emocional à criança ou adolescente agredido. É uma forma de violência contra a criança e uma violação de seu direito à dignidade e integridade física.

Abaixo seguem alguns exemplos:

  • Palmadas
  • Beliscões
  • Tapinhas na mão
  • Pontapés
  • Puxão de cabelo
  • Rejeição ou desqualificação da criança ou do adolescente
  • Bater com a mão ou com um objeto (vara, cinto, chicote, sapato, fios)
  • Xingamentos, humilhações
  • Castigos excessivos, recriminações, culpabilização
  • Ameaças
  • Uso da criança como intermediário de desqualificações mutuas entre os pais em processo de separação
  • Responsabilidades excessivas para a idade
  • Sacudir ou empurrar a criança
  • Clima de violência entre os pais e de descarga emocional em cima da criança
  • Obrigá-la a permanecer em posições incômodas ou indecorosas
  • Obrigá-la a fazer exercícios físicos excessivos.
  • Surras
  • Chacoalhar a criança

11:03

O que fazer quando os conflitos familiares se convertem numa constante e explodem por qualquer motivo? Como assumir e expressar raiva, medo, frustração ou tristeza, sem ter a impressão de colocar em risco o amor e a confiança? Como formar e educar as crianças sem recorrer ao castigo físico?

Estratégias de educação positiva são aquelas formas educativas que não utilizam a violência física e psicológica e que promovem o desenvolvimento físico, emocional e social dos filhos de forma saudável e participativa.

Educar não é nada fácil. Depois de um dia inteiro de problemas, mães e pais chegam em casa e precisam cuidar dos filhos. E as crianças querem atenção, nem sempre obedecem logo, pedem tudo. É muita pressão.

Nessa hora a palmada ou um tapinha de leve parecem uma boa idéia. Sem que a criança entenda direito, os mesmos pais que dão comida e beijinho de boa noite, de vez em quando aparecem com o chinelo na mão. Para não apanhar, as crianças passam a preferir a distância e o silêncio. Mentem para evitar brigas, escondem seus erros. Aos poucos, quase nada se resolve sem gritos ou ameaças. E o resultado disso é que as crianças, ao invés de respeitar os pais, ficam com medo deles.

Muitos pais apelam para a violência porque é comum acreditar que é a melhor forma de manter a autoridade e de proteger os filhos. Antigamente se achava que castigos físicos e humilhantes faziam parte da educação. Hoje, se sabe que não é bem assim. Existem formas carinhosas de educar que dão resultado. Reunimos aqui algumas dicas de educação que você pode aliar a estratégias específicas de educação positiva, para garantir ao seu filho um desenvolvimento pacífico, feliz e livre de violência.

1. Se acalme. Respire fundo antes de chamar a atenção do(a) seu(ua) filho(a). Evite discutir os problemas sob o efeito da raiva, pois dizemos coisas inadequadas para a aprendizagem das crianças, que as magoam tanto quanto nos magoariam se fossem dirigidas a nós!


2. Sempre tente conversar com as crianças, mantendo abertos os canais de comunicação.

Entender porque algo está acontecendo ao conversar com a criança é o primeiro passo para juntos vocês encontrarem a solução!


3. Mostre à criança o comportamento mais adequado dando o seu próprio exemplo.
Beber suco diretamente da garrafa irá ensiná-lo que esse é um comportamento adequado. Assim como falar mal das pessoas depois de encontrá-las. Seu filho aprenderá muito mais com o seu exemplo do que com o que você diz a ele sobre o que é certo ou errado.

Isso vale também para os pequenos atos de higiene do cotidiano: escovar os dentes, lavar as mãos antes de comer, etc. É mais fácil para a criança criar e manter essa rotina se você também a realiza.


4. Jamais recorra a tapas, insultos ou palavrões.

Como adultos não queremos ser tratados assim quando cometemos um erro... Então não devemos agir assim com nossos filhos! Devemos tratá-los da maneira respeitosa como esperamos ser tratados por nossos colegas, amigos ou pessoas da família, quando nos equivocamos. As crianças são seres humanos como nós!


5. Não deixe que a raiva ou o stress que acumulou por outras razões se manifestem nas discussões com seus filhos.

Seja justo e não espere que as crianças se responsabilizem por coisas que não lhes dizem respeito.


6. Converse sentado, somente com os envolvidos na discussão.

Isso contribui para uma melhor comunicação. Mantenha um tom de voz baixo e calmo, segure as mãos enquanto conversam - o contato físico afetuoso ajuda a gerar maior confiança entre pais e filhos e acalma as crianças.


7. Considere sempre as opiniões e idéias dos (as) seus (as) filhos(as).

Afinal muitas vezes suas explicações pelo ocorrido não são nem escutadas. Tome decisões junto com eles para resolver o problema, comprometendo-os com os resultados esperados. Se o acordo funcionar, dê parabéns. Se não funcionar, avaliem juntos o que aconteceu para melhorar da próxima vez.


8. Valorize e faça observações sobre os aspectos positivos do comportamento deles (as).

Elogios sobre bom comportamento nunca são demais! Cuidado para não atacar a integridade física ou emocional da criança fazendo com que ela sinta que jamais poderá atender suas expectativas!

Ela colocou a roupa suja no cesto de roupas? Elogie. Assim como o desenho que a criança fez, o fato dela ter conseguido colocar a calça sozinha, o fato dela contar uma história para você ou colocar algo no lugar que você pediu.


9. Busque expressar de forma clara quais são os comportamentos que não gosta e te aborrecem.

Explique o motivo de suas decisões e ajude-os a entendê-las e cumpri-las. As regras precisam ser claras e coerentes para que as crianças possam interiorizá-las!


10. "Prevenir é melhor que remediar, sempre”. Gerar espaços de diálogo com as crianças desde pequenos colabora para que dúvidas e problemas sejam solucionados antes do conflito. Integrá-las nas atividades do dia-a-dia evita que tentem chamar a atenção por outros meios.

Você precisa fazer compras e terá que levar com você seu filho pequeno. Você pode deixá-lo ajudar nas compras; conversar com ele sobre o que está comprando – peça-lhe para falar o que ele acha de um determinado produto; se for uma criança mais velha, ela pode ter maior mobilidade e ir pegar outros produtos enquanto você está em outro setor do supermercado.


11. Se sentir que errou e se arrependeu, peça desculpas às crianças. Elas aprendem mais com os exemplos que vivenciam do que com os nossos discursos!


12. Procure compreender a criança e saber o que esperar dela na fase desenvolvimento em que ela se encontra.

Uma criança de 1 ano e meio já consegue se alimentar sozinha e este é um comportamento que deveria ser estimulado pelos pais e/ ou cuidadores. Mas eles devem ter paciência e, ao invés de se irritarem com a “lambança” que a criança irá fazer, estimulá-la a se alimentar por conta própria. Colocar um plástico ou jornais embaixo da cadeira que a criança está comendo torna mais fácil limpar o local depois da refeição.


13. Deixe as conseqüências naturais do comportamento inadequado acontecerem ou aplique conseqüências lógicas. Conseqüência natural: a criança está brincando de maneira violenta com seus brinquedos. Você a avisa que ele pode se quebrar, mas ela continua a brincar da mesma maneira até que ele finalmente se quebra. Logo em seguida ela pede para você comprar outro. Neste momento, você deve relembrá-la do aviso que lhe foi oferecido e negociar com ela esta nova compra. Conseqüência lógica: a criança não cumpre com o que foi acordado com os pais sobre xingar os irmãos. Ela, então, ficará no “cantinho do castigo” o tempo adequado para a sua idade.

Importante: conseqüências são diferentes de punições. Estas últimas machucam as crianças, fisicamente e emocionalmente deixando-as com raiva, inseguras e tristes. As conseqüências ensinam. Essa estratégia, no entanto, não deve ser usada quando significar submeter a criança a situação de perigo.

LIU ,, CARAS E BOCAS !!

17:32

BRINQUEDO E COISA SERIA !

17:06
Nao jogue fora os brinquedos quebrados do seu filho, mesmo que ele não os queira mais, você pode fazer outra criança feliz doando-os. Veja onde consertar brinquedos quebrados.São Paulo
Hospital das Bonecas, Brinquedos e Games
Atendimento como num hospital de verdade.
Tem enfermeiro, ambulância para retirar o "paciente" em casa, centro cirúrgico e, no final, alta médica. Posto autorizado de várias marcas nacionais e importadas.
São três endereços na cidade.
Endereço:A matriz fica no bairro da Penha, na Zona Leste (r. Capitão Avelino Carneiro, 110). Tel.: (11) 6647-7516 ou (11) 6642-1800. Na Zona Sul, ficam as filiais 1 e 2.
Filial 1, no Brooklin (r. Barão do Triunfo, 368). Tel.: (11) 5041-6024
Filial 2, no Itaim Bibi (r. Pedroso Alvarenga, 852). Tel.: 3167-4366 ou (11) 3167-5131 .
Site:www.hospitaldasbonecas.com.br
SOS das Bonecas
Há 53 anos no ramo, conserta todo tipo de games, carrinhos de controle remoto e motos elétricas, por serem assistência técnica autorizada de várias marcas. Fazem montagem de bicicletas e triciclos, além de consertos em bonecas (exceto as de porcelana).
Endereço: Alfredo Pujol, 91, Santana - outras duas unidades: no Tatuapé e, na Mooca.
Fone: (11) 6976-5394
BEIJINHOS PENSE NISSO AMIGUINHO !!

Brechó Infantil – Negócio Promissor

16:16
Como sempre fui fã de brechó, resolvi experimentar a versão kids.
Voce encontra de tudo :Vende utensílios como berço, cadeira para carro, carrinho, moisés e andador a preços pelo menos 50% menores do que em lojas de primeira mão. Geralmente as proprietárias são todas mulheres com filhos ou netos pequenos, e que sabem, portanto, quanto é trabalhosa e dispendiosa a tarefa de manter o guarda-roupa da criançada em dia. Elas crescem muito rápido, e perdem muita roupa com pouquíssimo ou até mesmo nenhum uso. Isso sem mencionar muito sobre os preços, quase sempre desproporcionais ao tamanho das roupas.
roupas, brinquedos ,sapatos é tudo de bom ). alguns item importados, lindos - Mas com sorte, você acha andadores, brinquedos e mais um monte de coisa legal.
E o mais legal ainda: depois que o teu filho usou, você volta lá e troca por outra coisa.
Aí vão os endereços, Aproveitem :
**Repeteco Brechó e Ponta de Estoque Infantil**
Rua Ribeiro do Vale, 495
Tel: 5531-1012
**XERETA**
Rua Dr. José de Queiroz Aranha, 74 - Prox. metrô Ana Rosa - São Paulo
Fones: (11) 5084-6592 / 50815442
**Bolota (Especializado em roupas infantis)**
R Fradique Coutinho, 825 Vila Madalena
Tel.: 11 3812-4310
**ERA UMA VEZ OUTRA VEZ**
Rua: Ministro Godói, 1169 - Perdizes -
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MONTAR UMA LANCHEIRA SAUDAVEL !

14:28
Montar uma lancheira saudável para seu filho não é tarefa fácil; afinal como você pode chamar a atenção dele quanto na cantina da escola tem tantas coisas que as crianças adoram? Além de acabar com a fome do seu filho, o lanche precisa ser saudável e nutritivo. Isso não significa que você vá tirar a graça ou proibir que ele coma o que gosta. Pode até deixar que ele coma bolo com cobertura, desde que existam outras coisas saudáveis junto. Tudo vai depender da hora que a criança for à escola e da refeição que ela fez anteriormente. Se seu filho estuda de manhã, o certo é colocar na lancheira um líquido, uma fruta qualquer, uma proteína como o queijo por exemplo, e um carboidrato que pode ser pães ou bolos. Esse cardápio tem que ser mais elaborado porque às vezes você percebe que seu filho não se alimenta muito bem no café da manhã. Agora se ele estuda a tarde e tem uma refeição mais completa antes da escola, você pode escolher duas opções do cardápio acima para mandar. É sempre bom colocar um líquido junto, afinal você sabe que nem todas as crianças se preocupam em beber água durante as aulas. Outro cuidado muito importante é na hora que você for escolher o modelo e tipo da lancheira. É claro que seu filho vai preferir aquela com um personagem diferente, mas você tem que prestar atenção na qualidade do produto, ou seja, verifique sempre se ela tem o certificado que garante que ela é térmica. Assim não há riscos de estragar os alimentos. Use a imaginação e coloque na lancheira frutas secas ou naturais, como pêra, maçã, uva, goiaba, banana, mamão, melão, melancia e manga. “A educação nutricional das crianças é essencial para uma alimentação saudável e um crescimento adequado”, Outra dica importante é: deixe a criança participar da montagem da lancheira. Essa é uma ótima oportunidade para vocês conversarem sobre alimentos saudáveis. E evite alimentos industrializados, que são ricos em açúcar e gordura. Os lanches têm que ser embrulhados em papel-filme e depois colocados em potes de plásticos. Assim não há risco de que estraguem. Quando ele chegar da escola, você deve verificar a lancheira para ver se ele comeu tudo e limpar muito bem os recipientes e ela própria com um pano com água e álcool e uma vez por semana lavar com água e detergente